聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。

1、儿童的心理由无意注意向有意注意、形象思维向抽象思维发展，这说明心理发展的（）

儿童的心理由无意注意向有意注意、形象思维向抽象思维发展，这说明心理发展的（）。A阶段性B不平衡性C差异性D顺序性

2、一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）

一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）A独创性B变通性C流畅性D新颖性

3、通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有（）的特点。

通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有（）的特点。A直观性B形象性C间接性D概括性

4、记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学

记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）A顺序性与阶段性B不均衡性C个体差异性D整体性

5、学生能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强( )

学生能够“一题多解”，说明他的哪种思维能力强( )A发散思维B再造思维C分析思维D直觉思维

6、记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学

记忆的发展史从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生身心发展的（）A顺序性与阶段性B不均衡性C个体差异性D整体性