我国心理学家将学生的学习分为三类：知识的学习、技能的学习和（）。

1、我国教育心理学家把学生的学习分为（）。

我国教育心理学家把学生的学习分为（）。A审美的学习B解决问题的学习C知识的学习D技能的学习E行为规范的学习

2、我国心理学家通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（）。

我国心理学家通常将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和（）。A价值观的学习B行为规范的学习C能力的学习D个性的学习

3、图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知

图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。

4、我国心理学家根据学习活动的内容和结构，将学习分为（）、技能的学习和（）。

我国心理学家根据学习活动的内容和结构，将学习分为（）、技能的学习和（）。

5、根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家

根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是（ ）。A赫尔巴特B杜威C布鲁纳D夸美纽斯

6、我国学者将学生的学习分为：（）。

我国学者将学生的学习分为：（）。