颜回说“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。“这说明德育工作要遵循( )。
- A因材施教原则
- B方向性原则
- C疏导原则
- D长善救失原则
颜回说“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。“这说明德育工作要遵循( )。
疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。疏导原则也就是循循善诱原则。我国古代教育家孔子很善于诱导他的学生,其弟子颜回这样称赞道“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”
1、颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的(
颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的()。A导向性原则B疏导原则C因材施教原则D教育影响的一致性原则
2、颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”颜回的话反映了德
颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”颜回的话反映了德育的( )。A因材施教原则B疏导原则C导向性原则D尊重学生与严格要求学生
3、“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现了德育的()原则。
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现了德育的()原则。AA.疏导BB.导向性CC.因材施教DD.尊重学生与严格要求相结合
4、孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”
孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”,这句话体现了德育的()A导向性原则B疏导原则C因材施教原则D教育的一致性与连贯性原则
5、颜回说“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。“这说明德育工作要遵
颜回说“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。“这说明德育工作要遵循( )。A因材施教原则B方向性原则C疏导原则D长善救失原则
6、“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现了德育的()原则.
“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现了德育的()原则.A疏导B导向性C因材施教D尊重学生与严格要求相结合