德育过程是对学生品德的培养提高过程,其实施应当( )。
- A以知为开端,知情意行依次进行
- B以情为开端,情知意行依次进行
- C以行为开端,行知情意依次进行
- D视具体情况而定,可有多种开端和顺序
德育过程是对学生品德的培养提高过程,其实施应当( )。
在德育具体实施过程中,有多种开端,即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而是根据学生品德发展的具体情况,或从导之以行开始,或从动之以情开始,或从锻炼品德意志开始,最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是()。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是()。A以知为开端,知、情、意、行依次进行B以情为开端,情、知、意、行依次进行C以行为开端,行、知、情、意依次...
2、德育过程是对学生()、()、()、()的培养和提高过程。
德育过程是对学生()、()、()、()的培养和提高过程。
3、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是()
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是()AA.以知为开端,知、情、意、行依次进行BB.以情为开端,情、知、意、行依次进行CC.以意为开端,意、知、情、...
德育过程是对学生品德的培养提高过程,其实施应当( )。A以知为开端,知情意行依次进行B以情为开端,情知意行依次进行C以行为开端,行知情意依次进行D视具体情况而定,可有...
论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
6、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要
德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。知、情、意、行是品德心理的四要素。行是学生思想品德形成与否的关键,也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。德行过程是...