德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括( )。
- A注重全面性
- B注重多端性
- C注重均衡性
- D注重针对性
德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括( )。
德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。这一规律对德育的要求为:要注重全面性;要注重多开端性;要注重针对性。
1、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程,其实施顺序是()。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程,其实施顺序是()。A以知为开端,知、情、意、行依次进行B以情为开端,情、知、意、行依次进行C以行为开端,行、知、情、意依...
2、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是()。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是()。A以知为开端,知、情、意、行依次进行B以情为开端,情、知、意、行依次进行C以行为开端,行、知、情、意依次...
3、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是()
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是()AA.以知为开端,知、情、意、行依次进行BB.以情为开端,情、知、意、行依次进行CC.以意为开端,意、知、情、...
试述德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。
论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
6、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的顺序是()。
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的顺序是()。A以知为开端,知、情、意、行依次进行B以情为开端,情、知、意、行依次进行C以行为开端,行、知、情、意依...