认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。
- A刺激-反应的联结
- B表达意图或意义、受规则制约的符号系统
- C一种特殊认知能力
- D儿童与语言交往环境相互作用的结果
问题
认知相互作用论的语言学习模式认为，语音的本质是（）。
参考解析：
分类：学前儿童语言教育题库,教育学题库
相关推荐
-
1、奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关
奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。A稳定性B可辨别性C系统性D可利用性
-
2、认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。A环境B生理C认知D能力
-
简述布鲁纳的认知一结构学习论的主要观点。
-
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）。A皮亚杰B乔姆斯基C斯金纳D贝茨
-
5、知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间
知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A逻辑思维运动行为B遗传结构环境输入C选择性模仿有意训练D生理机构自我强化
-
6、认知论的代表贝克（Beck）认为，心理问题主要是在错误的认知前提下产生的对现
认知论的代表贝克（Beck）认为，心理问题主要是在错误的认知前提下产生的对现实误解的结果。A正确B错误