道德讨论的意义？

1、真理标准问题大讨论的理论意义和现实意义是什么？

真理标准问题大讨论的理论意义和现实意义是什么？

2、布莱特设计的小组道德讨论包含以下哪些因素（）

布莱特设计的小组道德讨论包含以下哪些因素（）A课程要素B班级要素C教师要素D家长要素E实践要素

3、以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）

以下属于道德讨论中深入提问的策略有（）AA、突出道德争端BB、询问为什么问题CC、澄清与总结DD、使情境复杂化

4、以下属于道德讨论中深入提问的策略有：（ ）。

以下属于道德讨论中深入提问的策略有：（ ）。A突出道德争端B询问“为什么”问题C澄清与总结D使情境复杂化

5、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用"引入性提问"和"深入性提问"的道德

通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用"引入性提问"和"深入性提问"的道德教育模式是（）。A体谅模式B社会模仿模式C活动模式D认知模式

6、（）倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德发展。

（）倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德发展。