（）学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。

1、学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标

学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由（）或者由国务院授权教育行政部门规定。A县级政府B市级政府C省级政府D国务院

2、我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学

我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（）。A壬寅学制B壬戌学制C壬子癸丑学制D癸卯学制

3、1922，壬戌学制，确立幼稚园制度，我国学前教育进入一个实验、（）、发展的时

1922，壬戌学制，确立幼稚园制度，我国学前教育进入一个实验、（）、发展的时期。

4、我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六、三、三”的学习阶段和年限

我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六、三、三”的学习阶段和年限的学制是（）AA.壬寅学制 BB.癸卯学制 CC.壬子癸丑学制 DD.壬戌学制

5、确立学前教育机构在我国学制系统中作为国民教育第一阶段地位，是1922年（）。

确立学前教育机构在我国学制系统中作为国民教育第一阶段地位，是1922年（）。

6、在学前教育史上，确立“蒙养园”制度的学制是（）。

在学前教育史上，确立“蒙养园”制度的学制是（）。A《癸卯学制》B《壬子癸丑学制》C《壬戌学制》D《1951年关于改革学制的决定》