袁莉为了记住语文课上刚学习的一篇课文，在课后反复背诵这篇文章。他采用的这种学

袁莉为了记住语文课上刚学习的一篇课文，在课后反复背诵这篇文章。他采用的这种学习策略是（）。

参考答案

参考解析：

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，在大脑中多次重复学习内容，以便将注意力维持在学习材料上的策略。题干中，袁莉课后反复背诵新学习的课文，来保持对课文的记忆，采用的是复述策略。

分类：教育知识与能力（中学）,中学教师资格证,资格考试

学习一篇课文，开头结尾容易记住，中间部分容易忘记，是因为（）。A经验干扰理论B痕迹衰退理论C同化理论D动机理论

自选一篇课文，设计合作学习的方案。

在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或者爪子在雪地上画出了美...

学习《归去来兮辞》一课，教师指出：“这篇课文是一篇抒情性散文，这堂课我们重点感受作者抒发的情感。”以下同为抒情性散文的是（）。A《兰亭集序》B《五柳先生传》C《桃花源记...

一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次。A20B25C30D40

在语文课上．学生学习一篇新课文前，教师介绍课文的作者生平和写作时代背景．实际上．这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。A正确B错误

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