由于存在各级各类的学校，因此教育目的并不是对所有的学校都具有指导意义。

1、教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标

教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。

2、学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定了（）

学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定了（）A各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间的关系B各级各类学校的类型、结构、级...

3、各级各类学校有各自的具体工作方针，这便决定了教育目的的层次性。

各级各类学校有各自的具体工作方针，这便决定了教育目的的层次性。A正确B错误

4、规定着一个国家各级各类学校教育的系统．包括各级各类学校的性质、任务、入学条件

规定着一个国家各级各类学校教育的系统．包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之闻关系的制度叫()AA．社会教育制度BB．家庭教育制度CC．现代教育制度DD．...

5、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件

规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（）。

6、我国教育应当有统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也

我国教育应当有统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也是一致的。A正确B错误