了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师

1、随着婴儿的发展，()成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。

随着婴儿的发展，()成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。AA、1-3岁婴儿藏积木的游戏BB、1-3岁婴儿敲击积木的游戏CC、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏DD、1-3岁婴儿投掷积木的游戏

2、对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、（）、整体性和“看得见”。

对学前儿童学习与发展评价的指导思想包括发展性、（）、整体性和“看得见”。A真实性B全面性C针对性D综合性

3、用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解

用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）。A自然观察法B科学实验法C调...

4、要真正了解一个儿童，首先要了解其（）；要保证儿童的全面发展，幼儿园与（）必须

要真正了解一个儿童，首先要了解其（）；要保证儿童的全面发展，幼儿园与（）必须紧密配合。

5、《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于（ ）的目标要求。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“倾听与表达”属于（ ）的目标要求。A语言领域B艺术领域C数学领域D社会领域

6、（）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非

（）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。A课程方案评价B实施过程评价C课程效果评价D课程背景评价