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教学商不变性质,学生独立作业时至少有三分之二的学生做错,依样画葫芦,见零就划


教学商不变性质,学生独立作业时至少有三分之二的学生做错,依样画葫芦,见零就划掉,其中存在的一个突出问题就是忽视了()教学。

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