对于课程与教学内容本身的性质的表述中，不恰当的一项是（）。

1、20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应

20世纪末，课程和教学呈现出融合的态势，对于这种课程与教学整合的新理念及相应的实践形态，美国学者韦迪用一个新的术语来概括，这就是（）。A课程与教学B教学与课程C课程教学D...

2、（）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，

（）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。A活动顺序B逻辑顺序C心理顺序D自然顺序

3、修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是（）。

修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是（）。A语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程B语文课程是培养语言素养的课程C语文课程是教学生如何运用语言文...

4、课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与

课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）A自评价B相对评价C他评价D元评价

5、主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）

主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）A功能论B学科论C情境论D科学论

6、《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中对美术课程性质的表述包括（ ）。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》当中对美术课程性质的表述包括（ ）。 （1）美术课程凸显视觉性 （2）美术课程具有实践性 （3）美术课程追求人文性 （4）美术课程强调愉...