"一人为众，众为一人"是保险（）的具体表现。

1、保险具有“一人为众，众为一人”的（）。

保险具有“一人为众，众为一人”的（）。AA．经济性BB．互助性CC．法律性DD．科学性

2、高中"随机抽样"设定的教学目标如下： ①通过对具体的案

高中"随机抽样"设定的教学目标如下：①通过对具体的案例分析，逐步学会从现实生活中提出具有一定价值的统计问题；②结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性；③...

3、保险"一人为众，众为一人"的特性体现了保险的（）。

保险"一人为众，众为一人"的特性体现了保险的（）。A经济性B商品性C互助性D法律性

4、“一人为众，众为一人”的思想所体现的保险特征是（）

“一人为众，众为一人”的思想所体现的保险特征是（）A经济性B互助性C法律性D补偿性

5、保险具有“一人为众，众为一人”的（）。没有（），也就失去了保险的意义。

保险具有“一人为众，众为一人”的（）。没有（），也就失去了保险的意义。A法律特性法律性B互助特性互助性C经济特性经济性D科学特性科学性

6、保险具有"一人为众，众为一人"的（）。

保险具有"一人为众，众为一人"的（）。A经济性B互助性C法律性D科学性