（）是非学科的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，

1、活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制

活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。A正确B错误

2、学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴

学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）A综合课程B核心课程C选修课程D活动课程

3、学科课程论与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以（）为中心。

学科课程论与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以（）为中心。A经验B活动C儿童D社会.

4、以综合形式组织幼儿园课程的内容，容易导致学科知识的逻辑性、系统性不强。

以综合形式组织幼儿园课程的内容，容易导致学科知识的逻辑性、系统性不强。A正确B错误

5、乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。

乔治等人认为，有效教学依赖于教师对学科知识的掌握，对学生学习的理解和（）。

6、师生系统地传授和学习书本知识模式的主要步骤包括（）。

师生系统地传授和学习书本知识模式的主要步骤包括（）。A诱导学习动机B领会新教材C拟定解决课题方案D巩固知识E检查