美国课程专家Ty1er在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式

1、美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论

美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。A正确B错误

2、李老师在对某一课程进行教学反思的时候，将此次出现的问题与往年该课程在教学过程

李老师在对某一课程进行教学反思的时候，将此次出现的问题与往年该课程在教学过程中出现的问题进行对比、归纳和总结。这种教学反思方法是（ ）。A横向反思B纵向反思C理论反思...

3、美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。

美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。A顺序性B衔接性C统合性D适切性

4、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问

美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。A课程内容B教学方法C课程目标D教学评价

5、课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。

课程评价过程是园领导和专家对教师组织的教学活动进行评价的过程。A正确B错误

6、美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。

美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。A任务分析模式B过程导向C工作分析D目标导向