采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）

1、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（ ）。A皮亚杰B桑代克C杜威D柯尔伯格

2、用“道德两难故事法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（）

用“道德两难故事法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（）A皮亚杰B科尔伯格C班杜拉D奥苏贝尔

3、采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是()

采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是()AA．皮亚杰BB．埃里克森CC．罗杰斯DD．科尔伯格

4、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展

采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A皮亚杰B斯陶布C章志光D柯尔伯格

5、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了JL童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【 】A皮亚杰 B桑代克 C杜威 D柯尔伯格

6、柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。

柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。A正确B错误