“满汉全席”演化的历史阶段性、基本特征与原因是什么？

1、学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你

学习历史可以用想象的方法来重建历史场景。假如你生活在1913年的中国，可能会看到以下哪一情形？（）A唐胥铁路开通B街上路人互行脱帽鞠躬礼C《申报》上刊登北伐的消息D李大钊发...

2、梁启超认为，“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”

梁启超认为，历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史，大人物心里之动进稍易其轨而全部历史可以改观。梁启超的观点（）。①承认伟大人物对社会历史发展的影响②否认了人民群众是历...

3、简述南海的主要形成阶段及演化历史。

简述南海的主要形成阶段及演化历史。

4、某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请

某校初中历史兴趣小组开展商鞅变法专题学习，请你参与。 材料商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小...

5、“左图右史”形象地说明了历史地图、图表、图示在历史

左图右史形象地说明了历史地图、图表、图示在历史学习中的重要性。右图反映的历史史实是（）A唐朝对外交往频繁B宋代海外贸易发达C戚继光抗倭D郑和下西洋

6、看民国风景，这是一段“过激”的历史，人人慨当以慷．

看民国风景，这是一段过激的历史，人人慨当以慷．个个向死而生。民国人的精神．气节．面貌．习性．礼仪，因之而带有民国范儿。民国范儿产生的主要原因包括（）。①外国传教士的...