学生由易到难进行学习活动,如先学加减再学乘除。这种学习属于( )。
- A横向迁移
- B纵向迁移
- C一般迁移
- D特殊迁移
学生由易到难进行学习活动,如先学加减再学乘除。这种学习属于( )。
垂直迁移也称“纵向迁移”,指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移表现在两个方面:一是自下而上的迁移,即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习;一是自上而下的迁移,即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。学生由易到难进行学习活动,先学加减再学乘除属于纵向迁移。
下列符合幼儿辨别图形由易到难的规律的是()。A圆形、三角形、梯形B圆形、长方形、正方形C半圆、三角形、正方形D正方形、圆形、椭圆
2、德育内容必须根据学生的年龄特征由易到难安排,这体现了德育内容管理的()。
德育内容必须根据学生的年龄特征由易到难安排,这体现了德育内容管理的()。A规范化B序列化C一体化D科学化
“由浅人深.由易到难.由简到繁”体现了()教学原则。AA.巩同性原则BB.直观性原则CC.循序渐进原则DD.启发性原则
4、张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:在研究性学习活动中,学生不仅掌握了知
张人利《如何以学定教,先学后教》中指出:在研究性学习活动中,学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种(),他支撑这创新能力的提升。
空气中氧.氮.氩按挥发性由易到难的排列次序是()。A氧.氩.氮B氮.氩.氧C氧.氮.氩D氮.氧.氩
6、()原则要求在教学中,应由浅入深,由易到难,由简到繁,逐渐增加学习的难度和强
()原则要求在教学中,应由浅入深,由易到难,由简到繁,逐渐增加学习的难度和强度。A镶嵌式活动B保护性抑制C动力定型D始动调节