教材指出：白居易主张用诗歌达到一种功利目的，即“文章合（）而著，歌诗合（）而

1、教材指出：具有神韵的诗歌境界的审美特征时（）

教材指出：具有神韵的诗歌境界的审美特征时（）AA．比和兴BB．情和景CC．清和远DD．善和美

2、教材指出：《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎“发乎情，止乎礼义”的原则，而在揭

教材指出：《毛诗大序》认为：诗歌创作要合乎“发乎情，止乎礼义”的原则，而在揭露和批评黑暗方面，又必须（）。AA．怨而怒BB．主文而谲谏CC．劝百而讽一DD．风以动之，教以化之

3、教材指出：中唐的诗歌理论，较为明显地出现了两种倾向，一种是注重艺术审美方面的

教材指出：中唐的诗歌理论，较为明显地出现了两种倾向，一种是注重艺术审美方面的探讨，可以诗论家（）为代表；另一种是强调作品所表现的社会内容，这可以诗人（）为代表。

4、教材指出：谢榛认为诗有（）、（）、（）、（）四格。这四格其实就是诗歌的四种审

教材指出：谢榛认为诗有（）、（）、（）、（）四格。这四格其实就是诗歌的四种审美类型。

5、教材认为：沈德潜诗话体诗论著作是《（）》。他主张诗歌创作应有益于教化，提出“

教材认为：沈德潜诗话体诗论著作是《（）》。他主张诗歌创作应有益于教化，提出“（）”说。

6、教材指出：王士禛认为（）和（）是具有神韵的诗歌境界的审美特征。

教材指出：王士禛认为（）和（）是具有神韵的诗歌境界的审美特征。