对认知性学习目标水平的描述中,符合从低到高顺序的是()。
- A知道、识别、认识、理解
- B说出、辨认、解释、应用
- C说出、认识、比较、归纳
- D能表示、举例、归纳、证明
对认知性学习目标水平的描述中,符合从低到高顺序的是()。
A项,知道与识别为同一水平层次;C项,认识与比较为同一水平层次;D项,层次不是由低至高。
下列认知性目标要求中,学习层次最高的是( )。A知道B了解C应用D理解
对体验性学习目标的描述中,属于同一水平层次的是()。A经历、参于、认识B感受、认同、保持C认同、体会、认识D经历、关注、增强
3、针在认知领域的教学目标中,()是最低水平的认知学习结果。
针在认知领域的教学目标中,()是最低水平的认知学习结果。AA.知识BB.领会CC.应用DD.分析
下列属于认知性学习目标水平的行为动词是()。A掌握B解释C交流D体会
5、在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。
在布卢姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域学习目标。A知识B应用C评价D综合
6、下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是()。
下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是()。A知道B了解C说明D应用