在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创

1、教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的（）谈话，充分表达个人见解。

教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的（）谈话，充分表达个人见解。A问题B情景C话题D活动

2、在环境创设过程中，强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽可

在环境创设过程中，强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽可能多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质环境...

3、教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区

教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）AA．界限性BB．相容性CC．转换性DD．规则性

4、在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创

在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了...

5、在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展

在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的（）原则。A知行统一...

6、在实施社会教育的过程中，教师要给幼儿提供充分的时间和空间，让他们在交往中发展

在实施社会教育的过程中，教师要给幼儿提供充分的时间和空间，让他们在交往中发展。还要引导幼儿以现有水平为基点，向着更高的水平发展。在这其中，教师的长期、一贯的努力不可...