王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学

1、结合美术新课程理念，谈谈刘老师坚持广泛阅读对教学的意义。

结合美术新课程理念，谈谈刘老师坚持广泛阅读对教学的意义。 刘老师在美术教学之余广泛阅读哲学、艺术、文学、历史、科技、教育、心理学等书籍，被同事称为...

2、小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念

小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）。A行动研究法B教学诊断法C比较法D阅读新知法

3、案例：阅读下列教学片段，回答问题。王老师班上有一个叫王峰的学生，经常迟到、旷

案例：阅读下列教学片段，回答问题。王老师班上有一个叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，信息技术课从来不听，考试也总是不及格，尽管老师多次教育，...

4、案例：阅读下列教学片段，回答问题。李老师作为一名信息技术的老师，他布置课后作

案例：阅读下列教学片段，回答问题。李老师作为一名信息技术的老师，他布置课后作业时，除了布置一些小任务外，有时候还会适当地给学生出一些试卷。但是在出试卷时，李老师并不...

5、阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。 【教学目标】通过朗读，体

阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。 【教学目标】通过朗读，体味词的韵律美。 过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。 初读：要求读得准确流畅。学...

6、阅读材料回答题：语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“

阅读材料回答题：语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。...