社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定，这是

1、（）体系是知识和社会可持续发展的基础与引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮，是

（）体系是知识和社会可持续发展的基础与引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮，是综合竞争力的支柱和基础。A知识创新B技术创新C文化创新D国家创新

2、社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）

社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）AA．教育本质BB．教育功能CC．教育目的DD．教育价值

3、发展现代农业，推进社会主义新农村建设，培养新型农民，造就建设现代农业的人才队

发展现代农业，推进社会主义新农村建设，培养新型农民，造就建设现代农业的人才队伍，主要表现在（）。A培育现代农业经营主体B加强农民转移就业培训和权益保护C加快发展农村社会...

4、―定社会的政治制度决定着教育目的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格

―定社会的政治制度决定着教育目的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。A正确B错误

5、教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的（），培养目标是各级各类学校对受教

教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的（），培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的（）。

6、国家创新体系是经济和社会（）的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮。

国家创新体系是经济和社会（）的基础和引擎，是培养和造就高素质人才的摇篮。