教师指导小学生观察教具时，总是要有目的地用言语启发学生，唤起已有才知识经验，

1、（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系

（）强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。AA.个别教学 BB.个别化教学 CC.单一教学 DD.针对性教学

2、教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。

教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。A练习法B演示法C实验法D发现法

3、在进行“循环系统的组成和功能”的教学时．教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流

在进行“循环系统的组成和功能”的教学时．教师先指导学生观察金鱼尾鳍内的血液流动情况，然后分析不同血管的特点，该教学方式属于（）。A讲授式教学B发现式教学C实验演示式教学...

4、教师在课堂上通过展示实物、直观教具，进行示范性实验，指导学生获得知识的方法称

教师在课堂上通过展示实物、直观教具，进行示范性实验，指导学生获得知识的方法称之为（）。A实验法B讲解法C讨论法D演示法

5、教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识

教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法属于下列哪种?()AA．谈话法BB．实验法CC．演示法DD．讨论法

6、一位小学数学教师教学“千克的初步认识”时，在用教具

一位小学数学教师教学千克的初步认识时，在用教具——天平来称粉笔时，忘了拆下天平物盘下的胶垫，出现了第一次称一支粉笔为l00克，第二次称一支粉笔为10克。而该老师把两次测量...