采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。
- A斯腾伯格
- B柯尔伯格
- C埃里克森
- D弗洛伊德
1、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童、青少年品德发展
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )。A皮亚杰B桑代克C杜威D柯尔伯格
采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是()AA.皮亚杰BB.埃里克森CC.罗杰斯DD.科尔伯格
3、采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展
采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()A皮亚杰B斯陶布C章志光D柯尔伯格
4、采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了JL童、青少年品德发
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了JL童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【 】A皮亚杰 B桑代克 C杜威 D柯尔伯格
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。A斯滕伯格B柯尔伯格C埃里克森D弗洛伊德
6、班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。A正确B错误