实行三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的（）。

1、实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的（）。

实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的（）。A统一性B适应性C规范性D选拔性

2、（）明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。

（）明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。A《基础教育课程改革纲要（试行）》B《中共中央关于教育体制改革的决定》C《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020...

3、当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一

当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）A回归生活的课程生态观B全人发展的课程价值取向C缔造取向的课程实践观D民主化的...

4、为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理

为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理实行（）。A单一式管理体制B集权式管理体制C自下而上的管理体制D三级课程管理体制

5、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这

为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（）。A必修课、选修课和活动课B理论课、实验课和活动课C显形课程、隐形课程D国家课...

6、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这

为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）AA、必修课、选修课和活动课BB、理论课、实验课和活动课CC、显形课、隐形课与实...