1994年，布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为（）。

1、下列不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的是()

下列不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的是()AA．反思日记BB．详细描述CC．交流讨论DD．关注问题

2、布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研

布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、（）、（）和社会文化研究。

3、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性

布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及（）。A社会文化研究B家庭环境研究C学校环境研究D班级气氛研究

4、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，

1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。AA.《大教学论》 BB.《人是教育的对象》 C...

5、下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的（）。

下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的（）。A反思日记B详细描述C交流讨论D关注问题E行动研究

6、1994年，AECT将教育技术的定义为（）

1994年，AECT将教育技术的定义为（）A对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践B通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合...