李老师教学“分数四则运算”，通过复习把学生己掌握的整数四则运算法则，依据知识间的联系，迁移到分数四则运算的学习上李老师先复习和讲解了同学们己知的简单知识，然后再讲解新的复杂知识在内容安排上遵循了哪些规律和原则（）
- A由整体到部分，不断分化
- B从已知到未知，按事物发展的规律排列
- C遵循小学生的认知特征，由简单到复杂，引导总结慨括
- D遵循前后知识的迁移关系，不断创造迁移条件
问题
李老师教学“分数四则运算”，通过复习把学生己掌握的整数四则运算法则，依据知识
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