基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。
- A标准参照评价
- B相对评价
- C绝对评价
- D目标参照评价
基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。
按评价基准分类,教学评价可分为相对评价、绝对评价和个体内差异。相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准,然后把各个评价对象与基准进行比较,确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个特定的标准,这个标准被称为客观标准,评价时把评价对象与客观标准进行比较,从而判断其优劣。因此,绝对评价又叫做标准参照评价、目标参照评价。个体内差异评价是对被评价个体的过去和现在进行比较,或者是对他的若干侧面进行比较。
1、()评价是通过学生完成特定任务的外部行为表现来评价学生的评价方法。它针对传统
()评价是通过学生完成特定任务的外部行为表现来评价学生的评价方法。它针对传统的纸笔测验。A发展性B表现性C档案袋D总结性
参照某种特定标准解释学生测验分数的测验,称为()A标准化测验B准则参照测验C常模参照测验D教师自编测验
3、以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学
以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于()。A总结性评价B常模参照评价C诊断性评价D标准参照评价
4、基于某种特定的标准,评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价
基于某种特定的标准,评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。A常模参照评价B正式评价C标准参照评价D非正式评价
5、基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种
基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于()。A总结性评价B常模参照评价C诊断性评价D标准参照评价
6、基于某种特定的标准,评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是
基于某种特定的标准,评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是()A形成性评价B配置性评价C标准参照评价D常模参照评价