在教育过程中,“教育机智”反映了教师劳动的()特点。
- A复杂性
- B创造性
- C示范性
- D主动性
在教育过程中,“教育机智”反映了教师劳动的()特点。
教师劳动的特点包括:复杂性、创造性、示范性、主体性、长效性。在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”,“教育机智”是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育措施解决问题的能力,反映了教师劳动的创造性。
1、在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教
在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点?()A示范性B复杂性C创造性D主体性
2、在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。A正确B错误
3、在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映
在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?()A复杂性B示范性C创造性D主体性
4、在教育过程中,教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了
在教育过程中,教师对突发事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反应了教师劳动的创造性特点。A正确B错误
()是教师教育机智的首要前提,也是教育机智的理论基础。A尊重B有所知
6、在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?()A复杂性B师范性C创造性D主体性