教师通过奖励五角星来表扬学生，学生集齐十个五角星就可以换一个笔记本，这种方法

1、课堂提问之后，教师对学生的回答予以回应，比如接受学生观点，或口头表扬，或指出

课堂提问之后，教师对学生的回答予以回应，比如接受学生观点，或口头表扬，或指出回答的不当之处。这种行为被称为（ ）。A发问B侯答C叫答D理答

2、教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩()

教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩()AA．关系不明显BB．没有关系CC．有利有弊DD．存在负相关

3、由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励

由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，属于（）。A内部动机...

4、教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）

教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）A示范法B惩罚法C代币奖励法D肯定性训练

5、教师在“光荣榜”上给完成学习任务、表现良好的学生贴上“红五角星”，属于强化中

教师在“光荣榜”上给完成学习任务、表现良好的学生贴上“红五角星”，属于强化中的（ ）。A替代强化B延迟强化C局部强化D符号强化

6、批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。

批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。A正确B错误