编写教材这一生产过程的转换方式是()。
- A改变法律效力
- B改变组合方式
- C改变保管方式
- D装配
教材编写的直接理论依据是()A语言学、心理学、教育学B语言教学理论和学习理论C目的语语言学和目的语文化D教学计划与教学大纲
2、在教材编写过程中,课程内容前后反复出现;且后面的内容是对前面内容的扩展和深化
在教材编写过程中,课程内容前后反复出现;且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是( )。A直线式B螺旋式C分科式D综合式
医生给病人看病,这一过程的转换方式是()。A改变性能B改变法律效力C恢复原状D改变形象
4、在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化,
在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化,这种教材编排方式是()。A直线式B螺旋式C分科式D综合式
5、在制订教材编写方案过程中,明确()教材编写目标、思考教材的创新和特色是其中的
在制订教材编写方案过程中,明确()教材编写目标、思考教材的创新和特色是其中的两个关键环节。
语文教材编写的原则是什么?