芝加哥实验学校的意义主要表现在()
- AA、学生学习积极性的激发
- BB、新型教师的培养
- CC、新教育理论的形成
- DD、对杜威教育理论的贡献
- EE、成为世界范围内实验性学校的典范
芝加哥实验学校的意义主要表现在()
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1、某学校生物教师将学生每次在实验课上的表现都记录下来,以此来评价学生的学习,这
某学校生物教师将学生每次在实验课上的表现都记录下来,以此来评价学生的学习,这属于()。A配置性评价B实作评价C诊断性评价D形成性评价
2、教育的()在学校中主要指的是校舍、教室、操场、实验室、校办工厂、农场等的数量
教育的()在学校中主要指的是校舍、教室、操场、实验室、校办工厂、农场等的数量与内部的设备装置。
在学校环境中,学生的个别差异主要表现为( )。 A家庭文化背景的差异B志向水平的差异C智力的差异D人格的差异E学习风格的差异
4、文纳特卡制是美国人()于1919年在芝加哥市郊文纳特卡镇公立学校实行的一种教
文纳特卡制是美国人()于1919年在芝加哥市郊文纳特卡镇公立学校实行的一种教学组织形式。
现代意义上的期货交易在( )产生于美国芝加哥。A17世纪中期B18世纪中期C19世纪中期D20世纪中期
在学校环境中,学生的个别差异主要表现为()。A家庭文化背景的差异B志向水平的差异C智力的差异D人格的差异E学习风格的差异