某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平,并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年,将其随机配对为A、B两组;然后运用自信量表对所有20名社区青少年进行测量,发现两组的自信水平非常接近;小张随后对A组开展了若干次小组活动,8组则无任何专门安排;最后测量两组社区青少年的自信水平,并比较其差异。在此过程中,()。
- AA组是控制组
- B自变量是几次小组活动
- C研究者采用前后测控制组设计
- DB组是控制组
- E两组最后测量结果的差异可以视为几次小组活动的效果
某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平,并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年,将其随机配对为A、B两组;然后运用自信量表对所有20名社区青少年进行测量,发现两组的自信水平非常接近;小张随后对A组开展了若干次小组活动,8组则无任何专门安排;最后测量两组社区青少年的自信水平,并比较其差异。在此过程中,()。
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社会工作者小张对某社区儿童小芳的服务工作已经接近尾声,为了避免小芳出现各种消极隋绪,小张在结案时应该( )。A避免小芳的伤心和依赖,悄悄离开B告诉小芳,会有另外的社会...
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某社区青少年服务机构的社会工作者发现,该社区里有不少青少年以抽烟、喝酒、说脏话为时尚,行为也匪里匪气。因此,社会工作者以班都拉(AlbertBandura)的观察学习历程的步骤顺...
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青少年社会工作者在为对象服务时,探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式,还提供青少年父母亲职教育机会,提高父母教导青少年的技巧这些工作属于()的青少年社...
4、某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平,并采
某青少年服务中心社会工作者小张为社区青少年开展成长小组以提高其自信水平,并采用实验法进行设计。他首先招募了20名社区青少年,将其随机配对为A、B两组;其次运用自信量表对...
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社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案,其工作步骤为:认识该社区的青少年面临的问题→界定这些问题的性质与成因→探索可行的青少年服务方案→认识这些服务方案的...
6、小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对
小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务的记录用于( )。A与自己的督导交流B与其他机构同行...