班主任运用语言影响学生，进行师生沟通的常用手段是（）

1、在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标

在实施班级目标管理活动中，班主任要逐一地对学生进行（）、互相沟通，为班级目标的实现而努力。A目标制定B目标分解C思想教育D目标管理

2、语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引起学生的感性

语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引起学生的感性认识，达到直观效果。A理论经验B知识经验C学习经验D生活经验

3、除了运用身体语言外，人们也能通过物体的运用，环境布置等手段进行非言语的沟通。

除了运用身体语言外，人们也能通过物体的运用，环境布置等手段进行非言语的沟通。这种沟通行为在管理过程中别称为（）。A身体语言沟通B副语言沟通C物体的操纵D情景沟通

4、（）把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。

（）把第二语言的目标设定为培养学生运用目的语进行交际的能力。

5、班主任刘老师在与学生家长进行沟通时，总是面带微笑，以平等的态度与家长进行交流

班主任刘老师在与学生家长进行沟通时，总是面带微笑，以平等的态度与家长进行交流，沟通学生的情况。刘老师的做法（）。A正确，教师应该与家长平等沟通B错误，教师应该指导家长...

6、班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“

班主任要想师生关系融洽师生，给学生以平易近人，和蔼可亲之感，班主任就要多些“身体力行”，少些“颐指气使”。A正确B错误