艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、

1、（）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保

（）要根据社会发展需要和学校计划向学生传授知识，使其普遍或主干发展得到教育保障。

2、为了体现义务教育数学课程的整体性，统筹考虑九年的课程内容。同时，根据学生发展

为了体现义务教育数学课程的整体性，统筹考虑九年的课程内容。同时，根据学生发展的生理和心理特征，将九年的学习时间划分为（）个学段。A两个B三个C四个D五个

3、中央16号文件指出，要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，

中央16号文件指出，要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和（）的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力A...

4、小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特

小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。A正确B错误

5、根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结

根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同...

6、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得（）

义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得（）A人人学有价值的数学B人人都能获得良好的数学教育C不同的人在数学上得到不同的发展