19世纪中叶，根据当时社会经济发展的行业要求，提出了较为系统的课程理论，对欧

1、19世纪中叶，（）提出了“社会有机”论。

19世纪中叶，（）提出了“社会有机”论。A斯宾塞B孔德C米德D马斯洛

2、19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接"催生"作用的重要学术思潮包括

19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接"催生"作用的重要学术思潮包括（）。A德国的民族心理学B法国的群众心理学C英国的本能心理学D奥地利的精神分析学

3、18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶

18世纪中叶的自然主义教育家（）认为教育就是让儿童的天性率发展；19世纪中叶的英国的实证主义哲学家和教育家（）则认为受教育者未来的美好生活作准备；20世纪初的美国的实用哲...

4、19世纪中叶日本遭到西方国家的侵略，到19世纪末却成为亚洲唯一的独立发展资本

19世纪中叶日本遭到西方国家的侵略，到19世纪末却成为亚洲唯一的独立发展资本主义的国家。日本走上资本主义道路是通过（）。A独立战争B大化改新C明治维新D南北战争

5、19世纪中叶，马克思和恩格斯所以能够创立科学社会主义，是因为（）

19世纪中叶，马克思和恩格斯所以能够创立科学社会主义，是因为（）A当时已经具备了创立科学社会主义的历史条件B他们长期参加和亲自领导了工人运动C与此同时进行了大量艰苦的科学...

6、19世纪中叶以后，随着欧洲产业革命的发展，社会文化形态表现得丰富多彩，篮球运

19世纪中叶以后，随着欧洲产业革命的发展，社会文化形态表现得丰富多彩，篮球运动在足球运动产生之前、随排球运动产生之后演进产生。A正确B错误