一是通过个别上升到一般，以强化引导效应。

1、课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉

课堂不良行为最常见的强化物一般有两种：一是获得老师或同伴的注意，二是逃避不愉快的状态或活动。（ ）A正确B错误

2、阳极效应发生期间，阳极气体成分发生了变化，CO气体上升到60%左右，（）气

阳极效应发生期间，阳极气体成分发生了变化，CO气体上升到60%左右，（）气体下降到20%左右，另有20%左右的CF4气体。

3、山东“十三五规划”以优化（）为引导，着力强化金融支持创新作用。

山东“十三五规划”以优化（）为引导，着力强化金融支持创新作用。A经济政策B财税政策C科学创新D技术创新

4、“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）

“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）A归纳与演绎B分析与综合C抽象到具体D实践到认识

5、“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）

“从个别到一般，从一般到个别”的思维方法是（）AA、归纳与演绎 BB、分析与综合 CC、抽象到具体 DD、实践到认识

6、一般来说，导游员带领游客到博物馆引导游客欣赏以精致为美的景观时应以俯角为主。

一般来说，导游员带领游客到博物馆引导游客欣赏以精致为美的景观时应以俯角为主。A正确B错误