关于《春秋战国时期的百家争鸣》课堂教学目标设计。（1）知识与能力：知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点；了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献；认识百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响；提高学生阅读分析材料和分析历史问题的能力。（2）过程与方法：观看孔子教授学生的动画片，了解孔子的基本思想和人生观点。通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家和墨家的主要观点，增强感性认识。采取比较和启发式教学等方法来理解各家学说的特色和观点。让学生运用诸子百家的观点来解决现实问题，使学生积极参与整个思考过程，用争鸣来理解争鸣。（3）情感、态度与价值观：在多元思想中，感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类思想惠泽千年的影响；感受先哲关于做人、处事和治国的智慧。请评价该老师的教学目标。
相关推荐
-
1、列举春秋战国时期“百家争鸣”的流派、主要代表及核心主张（选三个派别即可）。
列举春秋战国时期“百家争鸣”的流派、主要代表及核心主张（选三个派别即可）。 材料： 学者一般用“百家争鸣”来描述春秋战国时期思想领域的盛...
-
有关春秋战国时期百家争鸣的描述，正确的是（）。①形成中国的传统文化体系②奠定中国奴隶社会的经济基础③中国历史上第一次思想解放运动④是该时期生产力发展的反映A①②③④B...
-
简述春秋战国时期百家争鸣的特点。
-
4、战国时期中国思想界出现了“百家争鸣”的景象，其根本原因是战国时期社会出现大变
战国时期中国思想界出现了“百家争鸣”的景象，其根本原因是战国时期社会出现大变革，为“百家争鸣”现象的产生提供了条件。A正确B错误
-
春秋战国时期“百家争鸣”中的“六家”是指（）AA、阴阳、儒、墨、农、法、道BB、阴阳、儒、墨、纵横、法、道CC、阴阳、儒、墨、兵、法、道DD、阴阳、儒、墨、名、法、道
-
关于战国时期诸子百家思想地位的评价正确的是（）A儒家思想居统治地位B墨家思想占主导地位C法家思想倍受统治者推崇D阴阳家最受欢迎