形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）

1、儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列

儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式...

2、在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。

在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。A正确B错误

3、（）出现是守恒获得的标志，也是具体运算阶段出现的标志。

（）出现是守恒获得的标志，也是具体运算阶段出现的标志。

4、前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念。

前运算阶段的儿童尚未获得物体守恒的概念。A正确B错误

5、形成守恒概念的推理方式不包括（）。

形成守恒概念的推理方式不包括（）。A恒等性B平衡性C可逆推理D两维互补推理

6、形成守恒概念的推理方式包括（）。

形成守恒概念的推理方式包括（）。A脱自我中心化B恒等性C可逆推理D两维互补推理