评价语文知识和能力为什么要以能力为主？

1、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。A正确B错误

2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方

语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面（），融为一体，注重语文素养的（）。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

3、语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计。

语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计。

4、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。

语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。

5、（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，

（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯...

6、阅读有关诗歌鉴赏的教学论文（节选），按照要求答题。鉴赏评价能力是语文阅读能力

阅读有关诗歌鉴赏的教学论文（节选），按照要求答题。鉴赏评价能力是语文阅读能力中层次最高的一个层级。它是以识记、理解和分析综合为基础，需要文学、文体等许多知识和能力参...