在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（ ）。
- A杜威原理
- B泰勒原理
- C斯宾塞原理
- D赫尔巴特原理
问题
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（ ）。
参考解析：
1949年，美国的泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，揭示了课程编制的4个阶段：确定目标、选择经验、组织经验、评价结果，是对现代课程领域研究影响最大的理论架构，被教育界称为“目标模式”或“泰勒原理”，是现代课程论的奠基石。
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