未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）

1、教学目标的次上位概念是（）。

教学目标的次上位概念是（）。

2、学生在学习了基本概念后再做练习题，这种学习是上位学习。

学生在学习了基本概念后再做练习题，这种学习是上位学习。A正确B错误

3、从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程

从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。A正确B错误

4、奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和（）。

奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式：上位学习、下位学习和（）。A派生类属学习B相关类属学习C并列结合学习D总括性学习

5、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。

未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。A类属学习B总括学习C并列结合学习D命题学习

6、广义体育的上位概念是（），下位的概念包括了（）。

广义体育的上位概念是（），下位的概念包括了（）。