有人格的力量作为基础，口语交际和演讲活动才能具有口才的魅力。

1、在口语交际教学中，我们应该把（）和（）结合起来。

在口语交际教学中，我们应该把（）和（）结合起来。

2、把传统的听说能力改为口语交际有两个突出特点：（）和（）。

把传统的听说能力改为口语交际有两个突出特点：（）和（）。

3、培养学生的口语交际能力是新课标的要求，而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此

培养学生的口语交际能力是新课标的要求，而访谈、讨论、辩论、演讲等是锻炼学生此种能力的有效方式。教师在教学中应多开展此类活动，通过模拟真实情境，训练学生的口语表达能力...

4、（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，

（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯...

5、口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养

口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在（）中进行。

6、口语交际的教学内容有（）和（）。

口语交际的教学内容有（）和（）。