确定本课的教学重点和难点。
阅读下列三个材料，按要求完成任务。 材料一普通高中化学课程标准 [内容标准]通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生 产中的应用和对生态环境的影响。 [活动与探究建议](1)查阅资料并讨论:减少向大气中排放氮氧化合物、二氧化硫的措施。 (2)讨论:自然界碳、氨循环对维持生态平衡的作用。 材料二教科书的知识结构体系 第一章从实验学化学 第二章化学物质及其变化 第三章金属及其化合物 第四章非金属及其化合物 第1节无机非金属材料的主角一硅 第2节富集在海水中的元素一氯 第3节硫和氮的氧化物 第4节硝酸硫酸 材料三某版本高中实验教科书，《化学》第四章第四节"氨 硝酸 硫酸" 第一部分片段 一、硫酸 硫酸除了具有酸的通性之外，还具有一些特殊的性质。 浓硫酸具有很强的腐蚀性，且能与很多物质反应。向原糖中加入浓硫酸时，芽、糖变黑，体和、膨胀，变成疏松多孔的海绵状的炭，并放出有剌激性气味的气体。 [实验4-9] 在一个带导管的胶塞侧面挖一个凹槽，并嵌入下端卷成螺丝状的钢丝。在试管里加入2ml 浓硫酸盖好胶塞.使铜丝与浓硫酸接触，加热。把放出的气体通入品红溶液或紫色石蕊溶液中，观察现象。向上拉铜丝，终止反应，冷却后，把试管里的液体慢慢倒入盛有少量水的另一支试管里，观察溶液的颜色。 
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