（）应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

1、教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？

教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？

2、幼儿家庭学习活动的形式多种多样，主要包括合作学习、独立学习以及（）。

幼儿家庭学习活动的形式多种多样，主要包括合作学习、独立学习以及（）。A集体学习B互助学习C小组学习D个人学习

3、教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导者。

教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导者。A指挥者B合作者C指导者D教育者

4、教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（）。

教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的（）。A支持者、合作者、引导者B组织者、合作者、引导者C支持者、合作者、组织者D组织者、支持者、引导者

5、有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论，喜欢与同伴相互合作游戏学习，与同伴共同研

有些幼儿喜欢参加团队活动和小组讨论，喜欢与同伴相互合作游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（ ）的学习风格。A交际型学习者B语言型学习者C自然学习者D视觉型学习者

6、《指南》语言领域中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动

《指南》语言领域中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动来（）。A强化训练B机械记忆C丰富语言内容D引导幼儿自然而然的对文字产生兴趣