教学《音乐巨人贝多芬》时,老师采用了如下的导入设计,并按照要求答题。 首先让学生听贝多芬的《命运交响曲》。音乐声响起,在激昂的乐曲声中,老师介道:“贝多芬的耳疾起于28岁的时候,自此至57岁逝世,其间二十余年,他坚持创作,终于谱写出了伟大《第九交响曲》。所以,贝多芬的伟大,绝不只在于他是一个音乐家,还在于他勇于直面人生的极度苦闷并将音乐融入与命运的不屈抗争中,他是心的英雄,他的音乐就是这英雄心的表现。今天,我们一起走进《音乐巨人贝多芬》,看看耳聋后的贝多芬,这个被命运扼住咽喉的人,在生活中是怎么样的形象。 对于以上引导语分析不恰当的是()。
- A导入语富有铿锵的气势,同时还高度概括了贝多芬的一生,扩大了学生的知识面。
- B音乐是一种抒情性极强的艺术形式。它通过乐曲中力度的强弱、旋律的起伏变化以及节奏的抑扬顿挫,用直感的方式,使人 获得比其他艺术形式更为直接、更为丰富、 更为生动的感受。
- C只要使用音乐,就会让学生快速地进入课文的氛围中,奠定感情基调去感知作者所要表述的内容。
- D导入的语言生动蕴藉,耐人寻味。