教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的

1、教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有

教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（）A经验导入B语言导入C直接导入D悬念导入

2、学生的________主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓

学生的________主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

3、教学过程是学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形

教学过程是学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成个性的实践活动的统一过程。这种教学过程的简称为（ ）。A特殊认识说B认识——发展说C认识—...

4、()的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。

()的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。AA．练习法BB．实验CC．实习作业法DD．参观法

5、课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决

课堂导人方式多种多样。教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称为()。AA．直接导入BB．练习导入CC...

6、学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的

学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。A正确B错误