从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）。

1、课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以

课外活动的内容，是根据教育的培养目标、课外活动的具体要求、儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的。A正确B错误

2、发展心理学经常从两个维度来分析父母抚养孩子的行为，维度一是父母与儿童的情感联

发展心理学经常从两个维度来分析父母抚养孩子的行为，维度一是父母与儿童的情感联系，维度二是（）。

3、构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性

构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。AA．顺序BB．客观规律CC．特征DD．重点

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教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度，指向学生的学习，规定了教和学的方向。在课堂教学中，“过程与方法...

5、儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的

儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性

6、平衡计分卡的目标和指标来源于企业的愿景和战略，这些目标和指标从哪些维度来考察

平衡计分卡的目标和指标来源于企业的愿景和战略，这些目标和指标从哪些维度来考察企业的业绩（）。A财务维度B顾客维度C内部业务流程维度D学习与成长维度